冀教版小学六年级科学下册教案1．常见的建筑 教学设计教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，根据分析、观察和实验的顺序，设计了 3 个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，老师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。3．能设定标准对建筑物进行分类。二、情感态度与价值观目标1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。2．能与其他同学一起分析讨论各种问题。三、科学知识目标1．能有根据地说明从古到今人类房屋进展变化的原因。2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出建筑材料和技术的进展进步对房屋变化的作用。2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。教学重点和难点：本课的重点是活动 2“不同风格的房屋”。教学方法：老师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。课时建议：2 课时。第一课时教学过程：（一）导课谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今日我们就来学习房屋的变化。（二）新课教学◆活动 1：房屋的变化1．老师出示不同时期的房屋组图。提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？学生回答。（房屋）老师：你们能给这几幅图片中的房屋根据出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。讲述：早在 55 万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。提问：引起房屋进展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的损害，发明了房屋。）2．房屋的进展过程。（1）阅读教材 P2、P3 的材料，说说房屋的进展过程？洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。（2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采纳的工具和技术。3．讨论。（1）人类的房屋是怎样进展变化的？人类房屋的进展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。（2）建筑技术的进步对人类房...
