初一生物的学习方法 生物学是一门讨论生命的科学，它描述万千纷繁好玩的生命现象，本应为布满生命活力的青年同学所宠爱，但由于生物学科教材中有不少枯燥的概念，浅显难懂的原 理，那么接下来给大家共享一些关于初一生物的〔学习〔方法〕〕，希望对大家有所关怀
初一生物的学习方法 第一，学习生物需要正确熟悉“记忆”和“理解”的关系
总是有人认为，生物属于理科，不需要太多记忆
这里我要强调的是，所谓的理解肯定是建立在记忆的基础上的
同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法，这是一种奇异的方法，需要理解，但你假如不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条帮助线
同样，生物也需要记忆
当然，只记忆是不够的
有人说生物是理科中的文科，对此我是这样认为的，以北京中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多 40 左右(总分 45)，只有在记忆的基础上理解，解决了试验题、阅读题，才能有总分 的可能
其次，生物中的人为规定要“欣然”接受
例如生物里面的动物、植物组织的名称，要接受这些名词
有些人为规定的确没有太多道理，但要接受
例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，商定俗成
第三，生物需要〔总结〕
当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同
例如学校生物在七班级上册会学习一些植物的有性生殖，七班级下册会学习人类的生殖，〔八班级〕下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区分与联系
需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结
应当留意“滚雪球”的学习方法，同类学问学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果
第四，留意详情的把握
会考生物的重中之重就是详情，会考中很多女生的成果要比男生高，很大的一个缘由就是女生比较细心，对详情把握的好
说到把握详情，不单单指考
