初三体育中考总结 初三体育中考总结篇【1】 今年体育的中考项目有了较大的调整，“加 1”评分的标准要求提高如跳绳标准提高、排球改为上手传球等还增加游泳选项，在这样的情况下，所教九年级 8 个班 200 人平均为 39。82，超二十四中，并创实验初中体育中考新高，出色完成了开学初制定目标和学校布置的任务，为了总结经验，吸取教训，特作如下总结。 一、比较成功的有效措施 1、对体育中考的高度重视 九年级体育中考是学校、体育组的一项重点工作，作为备课组长和任课老师，我始终毕业班的教学作为工作重点。开学之初，就制定了目标，并积极思考有效的措施。如及时了解体育中考的信息，把握中考改革的脉搏;积极参加市里组织的培训;积极组织备课组的其他成员进行研讨，钻研项目考试标准，钻研教材教法，努力提高课堂教学的效果;科学制定备考计划，并按步仔细实施。 2、加强宣传指导，为学生制造优异成绩制造条件 进入九年级，我就开始对学生进行体育中考的思想动员，引导学生确立目标和努力方向;对中考的项目进行技术分析，指导学生结合自身情况进行中考的选项;及时将中考的信息向学生传递;利用课堂教学、体育模考，及时对学生进行评价，让学生随时了解自身的不足;为学生开出运动处方，指导学生实行有效的练习手段;在与学生的沟通中，增加了彼此的了解，增强了相互的信任，提高了教学的效果。 3、发扬团结协作的精神，寻求多方配合 我常常与班主任老师进行沟通，了解学生在班级中的情况，同时也把学生的在课堂上的表现，及时向班主任老师反馈，寻求班主任的支持。对每个学生的模拟考试情况，我总是以成绩单的形式及时反馈给班主任和家长，并为每个学生都写了评语：有的鼓舞，有的指出不足，有的提出努力方面，还有的直接给出运动处方，并提醒家长给予配合。 4、充分利用有限的时间，进行个别辅导 体育课堂是我们的主要阵地，在不同的阶段，我实行了不同的策略，第一学期主要进行常规的教学，对所有的中考项目，逐项针对考试标准进行强化教学，关注每一位学生的进展。第二学期开始，则逐项进行拉网式梳理，关注的重点逐渐向后进生转移，在一遍又一遍的梳理中，进一步的向重点“困难户”倾斜。同时，利用体育课、课外活动对那些素养、技能有问题的学生进行重点关注，并进行个别辅导，帮助其尽快达标。对于重点“困难户”，我则放弃休息，利用课外活动和双休日，对其进行点对点的辅导，这一系列的做法取得了显著的效果。 5、利用好加...
