初中体育教案课后反思VIP专享

初中体育教案课后反思 体育教学作为一项教学活动,对学生的身体及心理健康都有着重要的影响，但是在当前的初中体育教学中,因为各种原因,学生的学习效率不高，该如何提高课堂教学效率,促进学生全面进展,是每个体育老师需要反思的教学内容。下面我为大家整理的初中体育教案课后反思，但愿对你有借鉴作用。 初中体育教案课后反思篇一 初中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较传统的课程有了重大创新和突破.初中体育课程改革所产生的深刻变化，普遍反映在老师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识并感受到这些变化，对我的教学工作认识、教学习惯和教学方法，产生了强烈的冲击和影响。 体育新课程的实施，为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的?课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥老师的作用?怎样挖掘学生的潜能?需要体育老师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。教学反思要求我们体育老师，将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业进展为基础，以全面培育合格学生为出发点，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、讨论教学活动中，涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。 一、更新教育观念，转变老师角色。传统的教育观念和传统的课程设置，使师生关系实际上成为一种不平等的关系。老师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使宽阔老师习惯了按自己的思维定式，严格要求学生的意识、习惯和行为“法律规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想，面对全体学生，促进学生均衡协调进展。老师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培育学生的良好的兴趣和爱好，培育终身健康的意识和能力!只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志，实现现代文明的展示与沟通。提高健康水平，提高生存质量，促进学生进展.”的教育目的。 二、调整教学策略，改变教学方法。牢固树立“健康第一”的指导思想，以...