初中新课程思想品德教学法的探讨初中新课程思想品德教学法的探讨 【摘要】本文笔者结合自身的多年教学经验，总结了粤版初中《思想品德》的特点以其教学理念的转变问题，并重点阐述针对新课程的教学方法。以期达到共同讨论教学技巧的目的，可供教育同仁们教学参考。 【关键词】粤版《思想品德的》，特点，教学方法，建议 1 前言 思想品德课教学的目的，不仅是让学生掌握有关的知识，而且更为重要的是学生良好的思想素养和道德品质的养成。但这些素养和品质的形成又离不开相应的知识，如法律方面的、心理健康方面的等。而思想品德课教学评价直接影响着思想品德课教学的质量、学生思想素养的提高、良好道德品质和健康心理品质的形成。《思想品德》是初中的一门综合型必修课，学者们多年的努力，使得其内容与形式有了很大的改进。粤版《思想品德》新教材，严格根据教育部的《初中思想品德课程标准》，摆脱以往该类课程生硬、陈旧、单一等缺点，以全新的面貌吸引着师生们。本文笔者结合实际教学经验，探讨如何进行新课程思想品德的教学授教，以与同仁们共同探讨。 2.粤版初中《思想品德》教材的主要特点 （1）教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而法律规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。 （2）教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然其中内容较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上我们仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理（道德）和法律要求结合起来论述。 （3）与原人教社的教材相比，本教材不是讲一条讲法律法规，就给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的要求，法律规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。 3.粤版教材带来的教育理念转变 理念是隐藏在教育行为背后的指导思想。粤版教材体现了新的课程理念，具体表现在： （1）以人为本的全面、和谐的进展观。关注每一位学生的进展；关注教学目标的全面达成；关注学生的情绪生活和情感体验。 （2）回归生活的生态观。以前课堂就是生活，现在生活就是课堂。生活即教育，学生生活经验是教育的起点，是教育的背景。粤版《思想品德》课程关注与学生...
