化学教学个人工作总结 化学教学个人工作总结 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性生疏的一种书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的化学教学个人工作总结，期望能够关怀到大家。 化学教学个人工作总结 1 本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成果，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，留意全体同学在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条阅历： ①。扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确 地理解和把握学校化学的根底学问和技能有很大的关系，因此重视和加强根底学问和根本技能的学习照旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良〞，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展观看和商量 的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气。 ②。重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育。 要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、觉察问题、分析问题和解决问题力气的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〞。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“根本学科思维方法〞。 今年化学试题中毁灭科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精确 把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。 ③。亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要...
