东莞市 2014 年高中历史 五四宪法教学设计知识点来源□学科：历史 □年级：高一 □教材版本：岳麓版 □所属章节：必修 1 第六单元第 21 课录制工具和方法电脑、耳麦、视频录像软件（屏幕录像专家共享版 +PPT 软件）设计思路 利用幻灯、音乐和图片，把学生带回历史现场。用时间轴的方式，理清《五四宪法》整个变迁过程。分为三个部分，第一部分是“筚路蓝缕，以启山林”，学习《五四宪法》颁布的时代背景；第二部分是“周虽旧邦，其命维新”学习《五四宪法》的内容、性质和意义；第三部分是“风雨如晦，寒气破晓”学习《五四宪法》的命运和未来。 教学设计内 容教学目的 了解《五四宪法》的内容，理解《五四宪法》颁布的时代背景和在政治现代化中的地位，培养学生的宪法和公民意识。教学重点难点重点：《五四宪法》的内容和性质；难点：《五四宪法》颁布的时代背景和性质。教学过程一、“筚路蓝缕，以启山林”——《五四宪法》颁布的时代背景；1.社会和经济结构的变革。 2.《共同纲领》和中共理想之间存在矛盾。3.政权的合法性问题。二、“周虽旧邦，其命维新”——《五四宪法》的内容、性质和意义；1.内容： 第一，规定了国家的性质和政治制度； 第二，规定了公民的权利和义务； 第三，以“党在过渡时期的总路线”作为国家的总任务。2.性质：过渡时期的宪法。3.意义：是社会主义民主制度和法律的基石。加强了人民民主专政，巩固了革命和建设成果。 反映了国家在过渡时期的根本要求。三、“风雨如晦，寒气破晓”——《五四宪法》的命运和未来。教学反思 制作微课的过程，也是观念更新的过程。现代教育要求教师不断更新知识，更要注重学生“用户体验”。初次制作，问题多多，以后会多次尝试，。1
