黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第2课雨巷学案 新人教版必修1VIP专享

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第 2 课雨巷学案 新人教版必修 1学习目标：1、知人论世，了解诗歌所蕴含的思想感情。2、分析意象，品悟意境之美。自觉指导：诵读法，合作探究法学习过程：一问题情境设计：1． 字音字形辨识支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）彳亍（ ）2． 词语辨析①彷徨 彳亍 踌躇 寂寥 3、自读课文诗歌的音乐性，主要表现在节奏和押韵上。反复朗读全诗，把握好诗歌的节奏和押韵，投入自己的感情，思考下边三个问题： ① 这是一首什么样的诗？ ②诗中写了哪几个“意象”？ 三、《雨巷》第一节选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪？重点词语的含义：① “希望”，写出了作者是有所追求的人。 四 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？ 五．分析我与姑娘：《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？1六．作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？七．《雨巷》一诗中重叠和反复手法是怎样运用的，这有怎样的表达效果？当堂训练：在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？这什么？教学反思：参考答案“丁香”在这里被赋予了什么含义？【课堂导读】1．同组交流，找出本诗的意象这首诗的最大的特点是什么？作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？你能否能展开想象勾勒一副“雨巷”中的图景？明确：朦胧 。整首诗都笼罩在朦胧的意境之中明确：一共是 6 个，道具背景：雨巷、油纸伞、丁香、篱墙（景物）人物形象：我、姑娘 第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷...