青海省青海师范大学附属第二中学高中语文 项羽之死导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】1、梳理知识点、确认重点字词句； 2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能。 3、结合写作指导，学习评价历史人物的方法。 【重点难点】理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法。 【知识链接】1，了解《史记,2，初步了解历史中的项羽【学法指导】 点拨讨论【学习流程】自主学习：1，疏通文意，积累字词及重点句子的翻译卒、若、乃、被、为、以 2、本文多场面、多角度、多层次地给我们刻画项羽的性格。文中项羽活动的主要地点有哪些？ 3、请同学概括这些地点发生的主要事件？ 合作探究：（1）垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件？（2）项羽在“四面楚歌”和“慷慨悲歌”时，有哪些动作、行为？表现了项羽什么思想性格？ （3）你认为是什么造成项羽失败？结合《鸿门宴》所学。 展示提升： 【自主反思】知识盘点：心得感悟： 备 注（教师复备栏及学生笔记）1课题：《阿房宫赋》 授课人： 授课时间： 班级： 【学习目标】１、掌握常用文言词语的含义和用法。 2、 理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用。 3、通过反复诵读，了解“赋”的语言特点 【重点难点】结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格。 【知识链接】“赋”简介 在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋，文体名。它是先秦诗歌派生出的一种文体，“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”赋的内容是体物写志，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的词藻。此外，赋很讲究声韵的美。（略）【学法指导】 点拨讨论【学习流程】自主学习：1，疏通文意，积累字词及重点句子的翻译 １六王毕，四海一 一：数词作动词，统一。 2 骊山北构而西折 而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。 3 各抱地势 抱：适合，随着。 4 盘盘焉 焉：……的样子。 5 矗不知其几千万落 落：量词，座，所。 “廊腰缦回” “钩心斗角”“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。合作探究：（1） 阿房宫的总体规模如何？ （2） 具体来看，阿房宫有那些特点？（楼阁多、构造奇、布局巧、桥道美观） 备 注（教师复备栏及学生笔记）2
