青海省青海师范大学附属第二中学高中语文 项羽之死导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】1、梳理知识点、确认重点字词句； 2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能
3、结合写作指导，学习评价历史人物的方法
【重点难点】理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法
【知识链接】1，了解《史记,2，初步了解历史中的项羽【学法指导】 点拨讨论【学习流程】自主学习：1，疏通文意，积累字词及重点句子的翻译卒、若、乃、被、为、以 2、本文多场面、多角度、多层次地给我们刻画项羽的性格
文中项羽活动的主要地点有哪些
3、请同学概括这些地点发生的主要事件
合作探究：（1）垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件
（2）项羽在“四面楚歌”和“慷慨悲歌”时，有哪些动作、行为
表现了项羽什么思想性格
（3）你认为是什么造成项羽失败
结合《鸿门宴》所学
展示提升： 【自主反思】知识盘点：心得感悟： 备 注（教师复备栏及学生笔记）1课题：《阿房宫赋》 授课人： 授课时间： 班级： 【学习目标】１、掌握常用文言词语的含义和用法
2、 理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用
3、通过反复诵读，了解“赋”的语言特点 【重点难点】结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格
【知识链接】“赋”简介 在古典文学中，诗、词、歌、赋并称
它是先秦诗歌派生出的一种文体，“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也
”赋的内容是体物写志，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的词藻
此外，赋很讲究声韵的美
（略）【学法指导】 点拨讨论【学习流程】自主学习：1，疏通文意，积累字词及重点句子的翻译 １六王毕，四海一 一：数词作动词，统一
2 骊山北构而西折 而：表顺接的连词
北、西：名词作状语
