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青海师范大学附属第二中学高中数学 1.3.2 函数的极值与导数导学案 新人教A版选修2-2

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青海师范大学附属第二中学高中数学 1.3.2 函数的极值与导数导学案 新人教A 版选修 2-2[学习要求]1.了解函数极值的概念,会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系,并会灵活应用.2.掌握函数极值的判定及求法.3.掌握函数在某一点取得极值的条件.[学法指导]函数的极值反映的是函数在某点附近的性质,是局部性质.函数极值可以在函数图象上“眼见为实”,通过研究极值初步体会函数的导数作用.1.极值点与极值(1)极小值点与极小值如图,函数 y=f(x)在点 x=a 的函数值 f(a)比它在点 x=a 附近其他点的函数值都小,f′(a)=0;而且在点 x=a 附近的左侧________,右侧__________,则把点 a 叫做函数 y=f(x)的极小值点,f(a)叫做函数 y=f(x)的极小值.(2)极大值点与极大值如图,函数 y=f(x)在点 x=b 的函数值 f(b)比它在点 x=b附近其他点的函数值都大,f′(b)=0;而且在点 x=b 的左侧__________,右侧__________,则把点 b 叫做函数 y=f(x)的极大值点,f(b)叫做函数 y=f(x)的极大值.__________、________统称为极值点,________和________统称为极值.2.求函数 y=f(x)的极值的方法解方程 f′(x)=0,当 f′(x0)=0 时:(1)如果在 x0附近的左侧 f′(x)>0,右侧 f′(x)<0,那么 f(x0)是________.(2)如果在 x0附近的左侧 f′(x)<0,右侧 f′(x)>0,那么 f(x0)是________.探究点一 函数的极值与导数的关系问题 1 如图观察,函数 y=f(x)在 d、e、f、g、h、i 等点处的函数值与这些点附近的函数值有什么关系?y=f(x)在这些点处的导数值是多少?在这些点附近,y=f(x)的导数的符号有什么规律?问题 2 函数的极大值一定大于极小值吗?在区间内可导函数的极大值和极小值是唯一的吗?问题 3 若某点处的导数值为零,那么,此点一定是极值点吗?举例说明.思考 函数 f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数 f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数 f(x)在开区间(a,b)内有________个极小值点.例1求函数 f(x)=x3-3x2-9x+5 的极值.25跟踪训练 1 求函数 f(x)=+3ln x 的极值.探究点二 利用函数极值确定参数的值问题 已知函数的极值,如何确定函数解析式中的参数?例 2 已知 f(x)=x3+3ax2+bx+a2在 x=-1 时有极值 0,求常数 a,b 的值.跟踪训练 2 设 x=1 与 x=2 是函数 f(x)=alnx+bx2+x 的两个极值点.(1)试确定常数 a 和 b 的值;(2)...

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