安徽省淮北市天一中学 2014 年高考生物 例析遗传中的有关致死现象高考试题所涉及的知识内容，是命题专家们依据教学大纲并参考有关教材选定的。试题所涉及的能力考查，也是依托于学生已有的知识背景，设 计有关问题情景和设置某些问题，通过学生运用所学的知识解决问题来实现的。这一点高考在遗传题中是非常典型的，反映在有关致死现象的问题上，而且近年来高考命题专家非常关注这一问题，都直接或间接出现了这类问题的题型。本文拟就这类题目进行归类例析。一、显性纯合致死例 1．在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 2︰1C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为 1︰1根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用 A 表示，隐性基因用 a表示）① 黄色鼠的基因型是＿＿＿＿，黑色鼠的基因型是＿＿＿＿。② 推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是＿＿＿＿。③ 写出上述 B、C 两个杂交组合的遗传图解。解析：本题考查据后代性状分离比判断致死类型、显隐性判断、遗传图解的书写等有关知识。据 B 中黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中出现黑色鼠，可判定黄色鼠 是显性，且亲本黄色鼠都是杂合子（Aa）。常规情况下 Aa×Aa 交 配后代中黄色鼠与黑色鼠比例为 3：1，但实际为 2：1，根据题目中的提示“具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。”可推测该致死类型为显性纯合致死。答案（1）① Aa aa ②AA③B： Aa × Aa 黄色 黄色 ↓ 1AA : 2Aa : 1AA 不存活 黄色 黑色C： Aa × aa 黄色 ↓ 黑色 1Aa : 1AA 黄色 黑色跟踪练习：2．在小鼠中，已知黄鼠基因（Y）对正常的野生型基因（y ）是显性，另外有一短尾基因（T）对正常野生型基因（t ）是显性，而且黄鼠基因 Y 和短尾基因 T 在纯合状态时都能使胚胎致死。这两对基因是独立遗传的。试分析回答：（ 1 ） 现 有 两 只 黄 色 鼠 短 尾 鼠 相 互 交 配 ， 则 子 代 表 现 型 的 种 类 分 别 是 ，在不考虑某些基因纯合致死时，其表现型的理论比...
