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安徽省阜阳三中-高考数学二轮复习 导数的应用 4存在性问题学案 理-人教版高三全册数学学案

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4 存在性问题主干知识整合1.在代数综合问题中常遇到存在性问题.与恒成立问题类似,存在性问题涉及常见函数的性质、图象,渗 透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法.2.存在性问题在解题过程中大致可分为以下几种类型:(1)∃x∈D,f(x)>C;(2)∃x∈D,f(x)>g(x);(3)∀x1∈D,∃x2∈D,f(x1)=g(x2);(4)∀x1∈D,∃x2∈D,f(x1)>g(x2).3.存在性问题处理方法(1)转换求函数的最值;(2)分离参数法;(3)转换成函数图象问题;(4)转化为恒成立问题.自测练习1.命题“∃x∈(0,+∞),x2-ax+1≤0”为真命题,则 a 的取值范围为________. 2.如下四个函数:①②③④性质 A:存在不相等的实数、,使得性质 B:对任意以上四个函数中同时满足性质 A 和性质 B 的函数个数为( )A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个 3. 设 函 数. 若 在 定 义 域 内 存 在, 而 使 得 不 等 式能成立,求实数的最小值.4.已知函数,函数在(2,+∞)上存在单调递增区间,求的取值范围.要点热点探究探究点一 ∃x∈D,f(x)>g(x)的研究例 1.已知函数 f(x)=x3-ax2+10,在区间内至少存在一个实数 x,使得 f(x)<0 成立,求实数 a 的取值范围.例 2.设函数 f(x)=-x3-x2+x-4.(1)求 f(x)的单调区间;(2)设 a≥1,函数 g(x)=x3-3a2x-2a.若对于任意 x1∈,总存在 x0∈,使得 f(x1)=g(x0)成立,求 a 的取值范围.探究点二 ∀x1∈D,∃x2∈D,f(x1)>g(x2)的研究例 3.已知函数 f(x)=2|x-m|和函数 g(x)=x|x-m|+2m-8.(1)若方程 f(x)=2|m|在,均存在 x2∈,直线 y=t 与曲线 y=f(x)都有公共点?若存在,求出最小的实数 m 和最大的实数 M.

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