安徽省明光英普辅导中心高考英语备考素材：素材：高中英语口语训练有效课堂教学探索 ‘摘要：英语口语课是英语教学中一门重要的基础课，尤其自 2011 年，口语是广东省英语改革的一个新启程，广东高考英语是由笔试和口语两部分组成，其目的是使学生学到的语言知识转变为口头交际能力。口语要求通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，赋予新的内容，然后输出，从而完成交际过程。为了有目的、有计划地指导和帮助学生掌握英语口语的策略和技能，在课堂教学中对高三学生在紧迫时间里进 行备战高考口语考试。本文分析了高三学生在备战口语时的心理，所面临的问题和困难，以及学生在考试时易犯的错误，探索和研究具针对性，有效性的口语训练课堂教学策略。关键词： 口语要求 口语问题探究 口语教学探究 课堂教学策略 一 、新课程标准对英语口语的要求英语口语能力是英语听说读写四项基本技能之一，《英语课程标准》指出：“采用活动途径，倡导体验参与”， 进而解释道：“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功……”（转引自张献臣，2007：23）这就必然要对我们的教材实施改革，使之适应社会的要求，经济的发展，使学生得到全面的发展。新的高中英语教材词汇量大，题材涉及面广，不仅涉及艺术、科技、音乐、天文地理的知识，还涉及到许多与我们生活息息相关的话题，例如 The first aid, the healthy diet, the body language, the cultural heritage a nd the future life 等。而这些课程的设置就正好反映了课程和教学这个问题，日常生活会遇到，听到，用到，说到……因此，2011 年广东高考的英语科有新“变革”——增加“说”的考察，把“听说”合成一部分，使得英语口语考试由往年的选考科变为所有考生必考科。听说考试题分为模仿朗读、角色扮演、故事复述三部分，卷面分数别为 20、16、24 分，其成绩按 25%计入高考分数中，即分别是 5、4、6分。二、高三学生英语口语问题探究 （一）对英语口语存在畏难心理或信心不足，呈放弃势态英语教育中，学生只注重书面理解，有相当部分的学生难以具备口头运用英语的能力，一部分高三学生都认为自己初中或者高一高二没有注意口语，基本学的是哑巴英语，不好意思开口，或者难以用英语开口，甚至害怕英语开口被人笑话，对于我们这些多数来自农村的学生，相当一部分学生会有害羞心理尤其对于广...
