安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit1 Grammar﹠usage（二）导学案 牛津译林版必修 1【佳句赏析】(大声朗读三遍)： She said that she had done some research. 她说她已经做了一些研究。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：认真研读课本 P10-11 内容，掌握陈述句、疑问句和祈使句三种句型的间接引语。 【晨读课】 熟读单词表 P11-17 的单词及课文【展示课导学】( 一 ) 学 习 内 容 ： M4 Unit 1 Grammar﹠usage （ 二 ） 第六课时 (二)学习主题：掌握陈述句、疑问句和祈使句三种句型的间接引语。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导生导学：1.请导生任意挑选一名同学回答下列问题：What did you eat this morning? 2.请导生再挑选一名同学转述刚才同学的回答。那么刚才那位同学的转述就是间接引语。Step1：火眼金睛·找寻规律1.亲爱的同学们，经过昨天的学习和刚才的热身活动，相信大家一定对间接引语有所了解，今天我们将学习陈述句、疑问句和祈使句三种句型的间接引语。2.请同学们将课本翻到P10 ， 仔 细 观 察 第 1 点Statements( 陈 述 句 ) 下面转述的句子，这些转述的句子即间接引语，这些间接引语是我们之前学过的 从句，这些从句可以省略代词 ，属于 从句。3.除了例句中的动词 say和 tell，还有哪些转述动词？Step2：开动脑筋·大显身手请同学们认真研读第二点 Question（疑问句）的内容：1 ） Matt asked Ann, Does Jason deserve this award?Matt asked Ann whether/if Jason deserved that award.通过对句子的观察，我们可以知道对于是否问题，Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论间接引语的概念；2. 选择四人相互间 一 人 讨 论step2 的 疑 问句的间接引语。Group Work of Five:（3’）1.组长主持，带领组员讨论祈使句的间接引语；2.组长带领组员 讨 论 P11 句子的改写，并说明你改写的理由。Team Work of Ten:(10’)组长主持·全员参与A.十人共同体展 示 主 题 一 :“间接引语我来Show”经 过 认 真 的 自研，激烈...
