第四课 探究世界的本质（物质）教学重点难点：1、世界的物质统一性证明（重点）2、物质的运动是绝对的（重点）3、马克思主义的物质观与自然科学的物质结构理论是什么关系？（难点）4、如何理解运动的绝对性和静止的相对性（难点）5、辩证唯物主义在坚持运动绝对性的前提下又肯定相对静止的存在，具有哪些重要意义？（难点）6、如何理解人类社会的物质性（难点）教学课时安排：2 课时【导入新课】 我们生活的世界丰富多彩，绚丽多姿。苍茫大地，山清水秀，鸟飞鱼游，鸟语花香；茫茫太空，繁星密布，天体无限，变幻无穷；国际社会，风云迭起，竞争激烈，日新月异。这充分说明大千世界是物质的。【讲授新课】（第一课时）一、世界的物质性1、自然界的物质性－－自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分【探究】P28 A 天地万物是上帝创造的吗?B 联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。 【提示】天地万物是本来就有的，不是上帝创造的。无论从自然的规律来看，还是从自然的形成和发展来看，自然界都是客观物质世界。宇宙间根本不存在什么上帝，也不存在上帝和诸神创造世界的活动。A 无机自然界是物质的 科学研究表明，组成天体的化学元素与地球上的化学元素基本相同，天与地是统一的物质世界，没有什么神秘的“天国”。B 生命有机界是物质的【举例】生命现象并不神秘，它只是物质世界发展到一定阶段的产物。生命现象也是物质现象。生命现象是一种物质过程。2、人类社会的物质性【探究】第 30 页 A 人类社会的形成需要哪些物质条件?B 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变? 【提示】A 自然界的演化和发展，是人类社会产生的物质前提。人类社会是物质世界自我运动的结果．是物质世界发展到一定阶段的必然产物。B 在人和人类社会的形成过程中，劳动起了关键的作用。人类社会的物质性，可以从人类社会的产生、存在和发展三方面来理解。（1）人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人和人类社会（从产生）人属于动物的一个种群（灵长类），是万物之灵，由类人猿演化而来，人也是物质的。劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。（2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系（从存在）地理环境人口因素 劳动者 生产力 劳动资料专心 爱心 用...
