安徽省铜都双语学校2014年高中英语 unit1 School life in the U.K导学案03 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 unit1 School life in the U.K 导学案 03 牛津译林版必修 1【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1. 根据下面对定语从句的介绍，翻开 P8，翻译第一部分。(二) 检测内容及方法：试把每句翻译成中文以达到自我感知语法部分：定语从句The house which is next to the bank is a church. The girl who sits beside Lily is a singer. Some of the books were gifts that he got from his Chinese friends and students. 定语从句介绍 定语从句认知1．定语：在句中修饰名词或代词的成分叫做定语。2. 定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称形容词性从句。关系词：引导定语从句的关联词成为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有 that,which, who,whom,whose,as 等；关系副词有 where, when, why等。关系词常有 3 个作用：引导定语从句、代替先行词、在定语从句中担当一个成分。从句剖析关系代词 先行词 充当成分that whose as 人和物 主，宾，表which 物 主，宾，表who whom 人 主，宾，表【展示课导学】（一）学习目标： 对定语从句形成一般的认知，了解关系代词 which, that, who 。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：认真研读课本 P8 页第二部分，回忆昨日晚自习所预习的内容，你是否能弄清 part2 中定语从 句是怎样由两个句子演变而来的？它们在句中分别充当什么成分你知道吗？仔细研究一下吧！Step2：1.默读 P9 页课文，感知文章大意，用 标记出疑难句子。2.在刚刚阅读的基础上，你是否能找出文中的定语从Pair work:1.交流 P8 part2 中定语从句充当的成分；2.交流讨论 P9 疑难点并批阅学道上所摘录的定语从句，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，务必使组内人人对自研部分有初步的理解。Teamwork of Ten Case 1:组长带领组员对P8 part2 进行展示，要求全员参...