安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit1 Skills building 1导学案 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit1 Skills building 1 导学案 牛津译林版必修 1【课堂用语】(大声朗读三遍)：The fire is the test of gold, adversity of a strong man. 烈火验真金，艰难磨意志。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：认真研读课本 P12-13 内容，掌握在听力中获得数据或听取与数据有关描述的方法。 【晨读课】 1.听写 P3-9 的单词；2. 熟读 P12-13 的单词及短文。【展示课导学】( 一 ) 学 习 内 容 ： M4 Unit 1 Skills building 1 第七课时 (二)学习主题：1.通过技能 1 的学习，掌握在听力中获得数据或听取与数据有关描述的方法。 2 学会绘制条形图。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′互动策略内 容 · 形式 · 时 间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练1热身活动：导生导学：同学们，你们还记得分数、小数和百分数的表达法吗？请用英语写出下面三组数字：动手试试吧！记录在随堂笔记处。(1)1/2；3/5; (2)1.23；0.54; (3)20%；32.34% Step1：statistics1. 请同学们将课本翻到P12，快速浏览第 1 点，当在听一些数据时，你们经常会听到一些分数、小数或者是百分数。你们会读这些数据吗？自己先小声的读一读，将不会读的做上记号。2. 请同学们认真研读第2 点的内容，然后思考一下，我们怎样来描述数据的增加、减少、不变、范围、平均数和限制呢？有哪些词或短语能够来描述它们呢？请将它们记录在随堂笔记处。Step2：listening1. 我们已经知道了数据的表达法及它们的读法，现在请同学们认真听录音，注意你可能需要在听到这些描述之后做一些简单的计算哦！2. 再听一遍录音，完成P12 下方的练习。Step3：A bar chart1. 请 同 学 们 认 真 阅 读Pair Work ：(10’)1. 与你的合作 对 子 交 流讨论分数、小数 及 百 分 数的表达法；2. 选择四人相互间 一 人 讨 论P12 第 2 点的内容；Group Work of Five:（3’）1.组长主持，带 领 组 员 讨论 P12 听 力内容，尽可能完 成 P12 内容；2.讨论 P13 A部 分 的 听 力内容，并完成条形图。Team Work of Ten:(10’)组 长 主 持 ·全员参与展示主题...