安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained.导学案04 牛津译林版必修2

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained.导学案 04 牛津译林版必修 2【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1.回归文本，找出 P2-3 中含有现在完成进行时的句子； 2.尝试总结现在完成时与现在完成进行时的区别。(二) 检测内容及方法：翻译下列句子： 1.我一直在观察（observe）外星人。 .2.我已经观察外星人很久了。 .(三) 晨读目标：1.大声朗读 P67 有关 reading 部分的单词 5’ 2.大声朗读 P2-3 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读 P2-3 单词及课文。 5’【展示课导学】（一）学习目标： 1.掌握现在完成进行时；2. 掌握现在完成时与现在完成进行时的区别。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练导入语：We have already learnt present perfect tense yesterday; today we are going to learn present perfect continuous tense.Step1：默读—感知现在完成进行时特点1.观察随堂笔记处的两个句子，多读几遍，可根据句意体会它们时态的不同。2.翻到课本 P9，了解Present perfect continuous（现在完成进行时）的用法，结合例句找出现在完成进行时的具体时间特点与现在完Pair work:小对子间讨论随堂笔记处的两个句 子 并 批 阅 学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论现在完成时与现在完成进行时的区别，对两者有一定的理解和认识。Teamwork of 展示方案预设Case 1：组长带领组员展示 Step1，结合 课 本 P9 内容，可适当补充拓展。Case 2 ：组长带领组员展示 Step2，结合课本 P10，要求讲解详细到位。Case 3:组长带领组员展示 P9 下方练Step1：1. I have been sleeping since I returned home. 2. I have slept for 4 hours. Step2： 1成进行时的结构。Step2：寻读—寻找现在完成进行时 1.从 P2-3 找出所有含有现在完成进行时的句子，并将其记 录 在 随 堂 笔 记处。2.对比昨天学的现在完成时，试着总结两者的区别，将其记录在随堂笔记处。3.翻到课本 P10，了解现在完成时与现...