安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained.导学案07 牛津译林版必修2

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained.导学案 07 牛津译林版必修 2【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1.打开课本 P14-15，认真研读这两页内容，了解如何问候与作介绍； 2.会用英文问候与作介绍。(二) 检测内容及方法：列举问候的常用语： 1. .2. .3. . (三) 晨读目标：1.大声朗读 P18 内容 15’ 2.大声朗读单词表 Unit1 单词 10’ 3.小对子之间互相朗读 P18 内容及 Unit1 单词。 5’【展示课导学】 （一）学习主题： 1. 了解如何用英语问候与介绍； 2. 掌握用英语问候与介绍。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练导入语：We have already finished Skills building 1; today we are going to learn Skills building 2.Turn to Page 14 please. Step1：1.默读 P14 上部分内容，感知大意。列举问候的方法，并将其记录在随堂笔记处；2.大声朗读 P14 下方对话，注意语音语调。Step2：1.认真研读 P15 A部分内容,假设你在采访俱乐部成Pair work:小对子间互相朗读 P14 下方对话并批阅学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：Show 出你自己编写的对话，五人讨论，改进你们自己的对话。Teamwork of Ten :根据本小组所接展示课题预设Case 1：组长带领组员展示 P14 前半部分内容，要求用情景表演方式展示，自设情境，并在情景表演结束后总结问候的方式。Case 2 ：组长带领组员展示 P14 下方对话，角色扮演这个对话，可发动全班同学互动参与。Case 3:组长带领组员展示 P15 A 部分的采访，要求问候恰当，内容有新期待你的累累硕果！Step1： Step2：1. 2. 1员，你会问他一些什么样的问题呢？用你在 P14 学到的知识编写一个对话吧，注意招呼用语哦！2.认真研读 P15 B部分要求，现在boss 要检查你的采访结果了，根据完成后的 P13 问卷调查来编写一个你与你的 boss 之间的对话。到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求创意展示，生动有趣，即可酌情加星！意。Case 4:组长带领组员展示 P15 B 部分的对话，必须紧扣P15 B 主旨。 评定等级： ★...