安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Amazing people The curse of the mummy 导学案 04 牛津译林版必修 2【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 深入理解 P43 文章，掌握文中重难单词，短语，句型。 (二) 检测内容及方法：尝试进行下列的英汉互译，独立完成后，组内交流合作，互相解疑。1.be swallowed by … 2.scientific explanation 3. in connection with 4. 七年之内 5. 安息地 6.扰乱了细菌 (三) 晨读目标：1.大声朗读 Unit 2 的单词 5’ 2.大声朗读 P42-43 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读 Unit 2 单词及课文。 5’【展示课导学】（一）学习主题：掌握这篇木乃伊的诅咒的后半部分的重点单词，短语，句型。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练导入语：Today we are going to learn more about the article, come on!Step1：（从 22 行到文末)析读——重点感知单词，短语，句型认 真 研 读 P43 文章，找出文章中的重点单词，短语，句型，可适当进行拓展，并将其记录在随堂笔记处。Step2：翻到课本 P49，认真研 读 Amelia 的Notes, 然后完成右边的填空。Step3：Pair work:小对子间大声朗读 P43（从 22 行到 文 末 )Reading并批阅学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：讨论 P49-50 的习题答案，并谈谈你的填空思路。Teamwork of Ten :根据导生分配的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，要求创新展示，知识点讲解详细到位，并展示课题预设Case 1：组长带领组员展示 Line 22 至 Line 35 （ However 至after the discovery）的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。Case 2 ： 参 照 Case1, 组 长带 领 组 员 展 示Line 36 至 文 末（ Within seven years 至文末）的重点单词、短语和句型，要求讲解仔细，并能拓展延伸。Case 3:Step1： 11. 翻到课本 P50，默读 P50 短文，根据括号里的提示，运用动词的正确形式填空。2. 填完空后再读文章，结合对文章的理解，思考每空所填能拓展延伸，即可酌情加星！1....
