安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit3 Back to the past Grammar and usage导学案 牛津译林版必修3

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Back to the past Grammar and usage 导学案 牛津译林版必修 3【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：We called her Loulan Beauty. 我们称呼她为楼兰美人。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：预习课本 P48-49 的内容，掌握宾语补足语和表示选择的连词：either…or 和 neither…nor。 【晨读课】 1. 熟读 unit3 和 P42-48 的单词。 2. 大声朗读 P42-46 页课文【展示课导学】(一)学习内容：M3 Unit 3 Back to the past Grammar and usage 第五课时 (二)学习主题：1.通过 P48 的学习，掌握宾语补足语的用法。 2.掌握选择连词 either…or 和 neither…nor 的用法。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练热身活动：导生导学：亲爱的同学们，你 们 知 道 什 么 是 补 足 语吗？ 补足语是用在哪些情况下呢？请指出下面句子的补足语。The news made them happy.Step1：宾语补足语知多少补足语顾名思义补足是补充的意思，而补足语又有几种其中有主语补足语（这时补足语也是主语的同位语）宾语补足语即在宾语的后面对宾语进行补充说明。在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，称为宾语补足语，简称宾补。Step2：研读，走进文本亲爱的同学们，请将课本翻到 P48，请仔细阅读 P48 上Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论宾补的概念以及用法；2. 选择四人相互间一人认真讨论 课 本 P48 的五小点，并互相大声朗读这些例句；Group Work of Five:（3’）组长主持，带领组员讨论P49either…or…和展 示 主 题 一 :“我的课堂我做主”假设你是一名英语老师，今天你们主要学习的内容是宾补，你觉得你怎样才能使你的每位学生都掌握宾补呢？请带领全班同学一起 学 习 P48 宾补的用法，要求板书例句，结合例句脱稿详细讲解，争取让你的每位学生都能掌握宾补的用法。【要求：展示时自然大方，声音洪亮清晰，全班互动气氛好，非Step2：1. 2. 3. 4. 5. Step4:1. 2. 1A→BC←D方五小点的内容，哪些词可以...