安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Back to the past Welcome to the Unit 导学案 牛津译林版必修 3【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：I feel lucky to have won a place on this trip. 能获得这次旅行的机会我感到非常幸运。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：预习课本 P41-43 的内容，了解庞贝和楼兰的古文化，以及阅读日记的方法策略。 【晨读课】 1. 熟读 unit3 和 P69-70 的单词。 2. 大声朗读 P42-43 页课文【展示课导学】(一)学习内容：M3 Unit 3 Back to the past Welcome to the unit 第一课时 (二)学习主题：1.通过 P41 四幅图片的内容，了解古文明和古文化。 2.掌握阅读日记的方法策略。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练热身活动：导生导学：亲爱的同学们，你们对四大文明古国有多少了解呢？四代文明古国的代表性的建筑物你知道是什么吗？开动你们的大脑，讨论一下吧！Step1：Warm-up同 学 们 ， 请 将 课 本 翻 到P41，请仔细观察这四幅图片，它们分别是哪个国家的什么建筑物呢？请思考图片下方的三个问题，并将你的 见 解 记 录 在 随 堂 笔 记Step1 处。Step2：Reading strategy1.同学们请将课本翻到课本 P43，请仔细阅读 P43 下方的阅读策略：如何阅读一个日记记录？（请特别注意黑体字部分）当你在阅读一个日记的时候应该注意的Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论你不会的生难单词，扫清单词障碍；2. 选择四人相互间一人认真讨论 step1 的 3个问题。Group Work of Five:（3’）组长主持，带领组员大声朗读这篇文章，要求小组内的每位展 示 主 题 一 :“我是小小讲解员”组长带领组员讲解全文的大意，要求讲解详细到位，争取让每位同学都能了解文章的大意。【要求：展示时自然大方，声音洪亮清晰，全班互动气氛好，非展示成员检查其他小组成员的倾听认真度】展 示 主 题 二Step1：1. 2. 3. Step3:1. Where are Pompeii and Loulan? 2.What is one main similarity between the two cities? 3.What was Loulan buried beneath(在…...
