安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit3 Back to the past Welcome to the Unit导学案 牛津译林版必修3

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Back to the past Welcome to the Unit 导学案 牛津译林版必修 3【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：I feel lucky to have won a place on this trip. 能获得这次旅行的机会我感到非常幸运。【自研课导学】（时段：晚自习）预习内容及目标：预习课本 P41-43 的内容，了解庞贝和楼兰的古文化，以及阅读日记的方法策略。 【晨读课】 1. 熟读 unit3 和 P69-70 的单词。 2. 大声朗读 P42-43 页课文【展示课导学】(一)学习内容：M3 Unit 3 Back to the past Welcome to the unit 第一课时 (二)学习主题：1.通过 P41 四幅图片的内容，了解古文明和古文化。 2.掌握阅读日记的方法策略。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 15′互动策略内容·形式·时间 23′展示方案内容·形式·时间 22′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练热身活动：导生导学：亲爱的同学们，你们对四大文明古国有多少了解呢？四代文明古国的代表性的建筑物你知道是什么吗？开动你们的大脑，讨论一下吧！Step1：Warm-up同 学 们 ， 请 将 课 本 翻 到P41，请仔细观察这四幅图片，它们分别是哪个国家的什么建筑物呢？请思考图片下方的三个问题，并将你的 见 解 记 录 在 随 堂 笔 记Step1 处。Step2：Reading strategy1.同学们请将课本翻到课本 P43，请仔细阅读 P43 下方的阅读策略：如何阅读一个日记记录？（请特别注意黑体字部分）当你在阅读一个日记的时候应该注意的Pair Work ：(10’)1. 与你的合作对子交流讨论你不会的生难单词，扫清单词障碍；2. 选择四人相互间一人认真讨论 step1 的 3个问题。Group Work of Five:（3’）组长主持，带领组员大声朗读这篇文章，要求小组内的每位展 示 主 题 一 :“我是小小讲解员”组长带领组员讲解全文的大意，要求讲解详细到位，争取让每位同学都能了解文章的大意。【要求：展示时自然大方，声音洪亮清晰，全班互动气氛好，非展示成员检查其他小组成员的倾听认真度】展 示 主 题 二Step1：1. 2. 3. Step3:1. Where are Pompeii and Loulan? 2.What is one main similarity between the two cities? 3.What was Loulan buried beneath(在…...