安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good.导学案01 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good.导学案 01 牛津译林版必修 1【自研课导学】(一) 自研内容及目标: 1. 认真朗读 Unit3,P42-43 的信件 2-3 遍，通过工具书和生词表扫清单词障碍，了解信件的内容；2. 在读的过程中，若遇到自己不明白的地方，请做上记号。 (二) 检测内容及方法：英汉互译：1.work out 2.go on a diet 3.engergetic 4.惭愧的，羞愧的 5.体形，数字，人物 (三) 晨读目标：1.大声朗读 P70 有关 reading 部分的单词 5’ 2.大声朗读 P42-43 Reading 15’ 3.小对子之间互相朗读 P42-43 单词及课文。 5’【展示课导学】（一）学习目标： 能看懂三封信件，理解信件，注意感情哦。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内 容 · 学 法 · 时 间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：1.每个人都爱美，当美与健康有冲突的时候，你会怎么做呢？2. 打 开 课 本 P42-43，听录音，看看Amy 给她的朋友写信说了些什么，然后完成随堂笔记中的问题。。Step2：看课本 44 页 C1,C2的问题，再次读课文，注意细节内容，然后完成 C1，C2 的Pair work:交流讨论 P41 内容并批阅学道，给出评定等级。Group work of Five :小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P42-43Reading 内容,并对文章有初步 的 理 解 和 认识。展示方案预设Case 1：组长带领组员展示 Step1 的答案，并根据书本信息作简要分析。Case 2 ： 组长带领组员展示 P44 C1 部分，并说明理由。Case 3:组长带领组员展示 P44 C2 部分，并说明理由。Step1：1. Where does Amy come from? 2. What kind of pills did Amy take?________________________________________ 3. Can you guess the two possible meanings of the title? 1问题吧。Step3： 大声朗读 P42-43 信件，注意语音语调，仔细体会作者的情感，看谁最能体会Amy 的感受。Teamwork of Ten :根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ Case 4:根据对三封信件的理解把握信件中的主要观点，你的观点又是...