安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good.导学案09 牛津译林版必修1

安徽省铜都双语学校 2014 年高中英语 Unit3 Looking good,feeling good.导学案 09 牛津译林版必修 1 (一) 自研内容及目标: 认真研读 P54 Skills building 2：note taking (二) 检测内容及方法：英汉互译：1. marathon 2.percent 3.population 4.speed (三) 晨读目标：1.大声朗读单词表 P52-58 单词； 5’ 2.大声朗读 P42-43 Reading 以及 P58 文章； 15’ 3.小对子之间互相朗读单词表 P45-58 单词及课文。 5’【展示课导学】 （一）学习目标：学会并掌握英文速记法。 （二）定向导学·互动展示 Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容·学法·时间 20′ 互动策略 内 容 · 形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 30′ 随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：翻到课本 P54，认真研 读 P54 前 半 部分 ， 了 解 note taking( 做 笔 记 ) 的方法。并归纳做笔记的方法将其记录 在 随 堂 笔 记 处(包含书本上的和你自己的方法)。Step2:默 读 P54A 部 分 要求，准备听录音。记者 采 访 Lucy 有 关她的锻炼项目，参加马拉松，听录音，完成课本 P54 的笔记，可将你的生难单词记录在随堂笔记处。Step3：1.翻到课本 P55，询问你的同伴如何保持健康的，看下面Pair work:交流讨论 P54 速记的方法并批阅学道，给出评定等级；Group work of Five :小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，讨论P55 内容。Teamwork of Ten :根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同展示方案预设Case 1：组长带领组员解读 P54 前半部分内容，总结做笔记的方法，注意与全班的互动。Case 2 ： 组长带领组员展示 P54A 部分听力答案，有原文可解析原文，并诵读原文，发动全班同学参与。Case 3﹠Case 4:Case 3 组长带领组员展示 P55B 部分内容，组员用方框中的词来描述如何健康，Case 4 成员Step1： Step2： 1方框中的单词，你也可以运用你学过的单词，将你同伴的答案做笔记，运用你在 P54 所学的速记法。2.向全班同学汇报你的同伴如何保持健康的，最受你们班欢迎的运动是什么？学们学有所获！ 记录然后指派代表汇报关键词，可 发 动 全 班 互动 , 比 比 哪 一 组最棒！【当堂反馈】：完成课本 P1...