2013 年高考化学一轮复习 氮学案 2课题: 氮及其化合物（二） 课型设置【自研·互动 45 分钟+展示 45 分钟】一、 【复习目标】 1 、掌握关于硝酸的计算方法 2 、了解喷泉实验的原理 3 、初步解决无机框 图推断题 二、 【定向导学 · 互动展示】 自研自探环节合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容时间展示方案内容、方式、时间板块一：硝酸与金属的反应计算复习指导：参看资料考点二“反思归纳”部分，对于属于离子反应的氧化还原反应包含三大守恒：元素守恒、得失电子守恒、电荷守恒，硝酸与金属的反应就包含这三大平衡，以稀硝酸与 Cu反应为例将其表示出来
反应化学方程式： 反应离子方程式： 1
得失电子守恒：2
N 原子守恒：3
电荷守恒：板块二：喷泉实验探究复习指导：参看资料考点三“思维建模”部分，了解喷泉实验的基本原理“压强差”，即容器内的气体物质的量的突然减少使外部压强大于内部压强从而把外部液体压入内部容器形成“喷泉”
观察右图两个喷泉装置的区别，哪些物质能完成甲的，哪些能完成乙的
甲 乙板块三：无机框图推断题探究复习指导：迅速浏览，整体扫描，形成印象，寻找突破，由点及面，前后联系，大胆假设，全面分析，逆推正推，得出结果，验证确认
下图是部分短周期元素的单质及其化合物的转化关系图(有关反应的条件及生成的 H2O 已略去)，已知：① 两 人小对子：检 查 分享 自 研成 果 ，对 子 间重 点 交流 资 料知 识 梳理 深 度思 考 部分 ， 对子 间 相互 进 行等 级 评定
（ 2 分钟）② 五 人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难
重 点 讨论： 1 、 守恒思想在计算问题中的极大运用，尤其是得失电子守恒 2 、无 方案一：贯彻守恒思想，抓住守恒关系快
