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福建省泉州市十五中2014高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段导学案 新人教版必修2

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福建省泉州市十五中 2014 高中生物 3.4 基因是有遗传效应的 DNA 片段导学案 新人教版必修 2【学习目标】1.举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。2.运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。【重点难点】重点:基因是有遗传效应的 DNA 片。难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。【学法指导】1.预习案由每位同学在课前自学独立完成;探究案在课堂合作交流进行(小组长及具备能力的同学要先预习);训练案是课后作业,同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3.将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处,待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案(限时 20 分钟,课前独立完成)◆教材梳理(通读教材,夯实基础)一.基因与 DNA 的关系1.数量关系⑴ 每个 DNA 分子上有_____________基因⑵ 所有基因的碱基总数________________(填“大于”、“等于”、“小于”)DNA 分子的碱基总数,即 DNA 分子上只有部分碱基参与基因的组成。2.基因是________________________________________的 DNA 片段。二.DNA 片段中的遗传信息3.定义:DNA 分子中__________________________的排列顺序4.特点⑴ 多样性:_____________________________________________的千变万化。⑵ 特异性:每一个 DNA 分子_____________________________________。⑶ 稳定性:5.生物多样性和特异性的关系DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的_______________________。◆我的疑问:请将预习中不能解决的问题写下来,待课堂解决。探究案(课堂交流合作完成)◆合作探究(讨论、展示、点评、点拨时记好笔记,完善答案)(限时:15 分钟)【探究点一】基因与 DNA 的关系仔细阅读课本 P55-56 的 4 则资料分析,回答问题。1.大肠杆菌的DNA与基因。带领全班学生解读学习目标,让学生明确本节课任务,提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。其余学生对桌互查,安排人员进行点评,教师对整个过程进行监督,确保全班学生认真参与。1分析DNA与基因在数量上存在什么关系?2.海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。分析基因有什么作用?3.人类基因组计划(HGP计划):①DNA上的所有碱基都参与构成基因吗?②人体体细胞有____条染色体,人类基因组计划...

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