福建省泉州市十五中2014高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段导学案 新人教版必修2

福建省泉州市十五中 2014 高中生物 3.4 基因是有遗传效应的 DNA 片段导学案 新人教版必修 2【学习目标】1.举例说明基因是有遗传效应的 DNA 片段。2.运用数学方法说明 DNA 分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。【重点难点】重点：基因是有遗传效应的 DNA 片。难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。【学法指导】1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时 20 分钟，课前独立完成）◆教材梳理(通读教材，夯实基础)一．基因与 DNA 的关系1．数量关系⑴ 每个 DNA 分子上有_____________基因⑵ 所有基因的碱基总数________________(填“大于”、“等于”、“小于”)DNA 分子的碱基总数，即 DNA 分子上只有部分碱基参与基因的组成。2．基因是________________________________________的 DNA 片段。二．DNA 片段中的遗传信息3．定义：DNA 分子中__________________________的排列顺序4．特点⑴ 多样性：_____________________________________________的千变万化。⑵ 特异性：每一个 DNA 分子_____________________________________。⑶ 稳定性：5.生物多样性和特异性的关系DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的_______________________。◆我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15 分钟）【探究点一】基因与 DNA 的关系仔细阅读课本 P55－56 的 4 则资料分析，回答问题。1．大肠杆菌的DNA与基因。带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。多媒体展示小组任务。分配小组到黑板展示。其余学生对桌互查，安排人员进行点评，教师对整个过程进行监督，确保全班学生认真参与。1分析DNA与基因在数量上存在什么关系？2．海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。分析基因有什么作用？3．人类基因组计划（HGP计划）：①DNA上的所有碱基都参与构成基因吗？②人体体细胞有____条染色体，人类基因组计划...