北师大版小学四年级品德与社会下册教案课题：1. 萝卜的故事 教学目标：1. 以萝卜的生长过程为例,体验农业劳动的过程.2. 了解农业的收获与农民收入及生活的关系。3. 形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学重、难点：了解食物是人类生存的最基本条件，帮助学生思考，产生了解食物来源的愿望。教学准备： 教材展示的是萝卜的种植和收获，但老师应对本地区主要的农作物（或蔬菜）冲种植到收获的生产过程有比较清楚的了解，对本地区各农是相应的农业劳动有比较清楚地了解，以便使教学与本地区的生产、生活情况相一致。教学过程老师活动学生活动设计意图一、导入。“同学们回家以后，了解了自己 家常常吃的主要食物，有的同学害了解了这些组 织 学生 阅 读 有 关本 课 题 的 七教材展示的是萝卜的种植和二、观察活动。三、体验与沟通。四、阅读讨论。食物的来源。现在请几位同学简单的介绍一下。”老师可以将学生的发言简 要 活 ， 每 天 都 离 不 开 食物，我们所需要的食物大多是 在 土 地 上 通 过 劳 动 获 得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看虎子和爷爷是怎样中萝卜的吧。” 阅读课文.阅读教科书中总结。老师肯定学生的讨论成果，并概括出农在土地上生产食物是十分辛劳的，农幅 画 书 ， 通过 讨 论 或 谈话 的 方 式 知道第 一 幅 图 画是播种。第 二 幅 图 画是间苗。第 三 幅 图 画是除草。第 四 幅 图 画是 给 正 在 生长 的 萝 卜 培土第 五 幅 图 画是灌溉第 六 幅 图 画是收获.第 七 幅 图 画是 获 得 了 好收获组织学生阅读有关本课题的七幅画书，通过讨论或谈话的方式知道帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望五、老师总结。民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。收成以后,课后反思课题： 2.从种植到收获教学目标：1. 了解农业生产具有季节性的性点，农业生产的州周期长，在农业生产中要遵遁“不违反时”的规律。2. 了解我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气。3. 了解农业生产具有地或性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘生准南则为橘”的道理。4. 形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大制造而自豪的态度。教学重、难点：知道我国地域辽阔，进展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富教学准备： 准备日历、中国政区图...
