第七单元 认识图形【单元设计思想】本单元包括认识角，长方形和正方形的特征，直观认识平行四边形以及欣赏和设计四部分而角、长方形、正方形以及平行四边形都是抽象图形，二年级的学生仍以形象思维为主，因此本单元的教学重点是以生活中常见的一些现象和情景，通过创设活动，让学生自己动手操作、动脑思考来正确认识角、长方形、正方形和平行四边形，能初步了解各个图形的特征，并能正确在方格纸上画出这些简单图形。一、正确认识角，理解角的特征 【题目说明】设计了四类题目，第 1 题训练学生从形象图形中抽象出数学中的角的能力。第 2 题以钟表为载体，认识直角、锐角和钝角。第 3 题强化学生对数学意义上角的认识。第 4 题要求学生能正确的推断和辨别锐角、直角和钝角。1．找一找生活中的角，并用彩笔描出来 2. 在钟面上画出下列时间，并说说时针和分针形成形成了什么角9 : 00 15 :30 17 : 00 11 : 00 ( )角 ( ) 角 ( ) 角 ( )角 3. 动手剪一剪，并画一画，你有什么发现（1）一个长方形剪去一个角，余下部分可能有（ ）个角，试着画一画。（2）一个三角形剪去两个角，余下部分可能有（ ）个角，试着画一画。4. 数一数，图中有（ ）个锐角，有（ ）个直角，有（ ）个钝角。 二、认识长方形、正方形和平行四边形，了解长方形、正方形和平行四边形的特征【题目说明】设计了五四类题目，第 1、2 题考查学生对基本图形的认识；第 32 题考查学生对正方形和长方形之间关系的理解。第 43 题考查学生对长方形和正方形特征的理解；第 5 题考查学生对数学基本图形的运用和创新。1. 把序号填写在相应的圆圈内。 长方形 正方形 平行四边形1. 数一数 （ ）个 正方形 （ ）个长方形 （ ）个平行四边形 3. 一张长 16 厘米，宽 12 厘米的长方形卡纸。假如要剪出一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米4. 画一画（1）在下面的方格纸上画出一个含有 12 个方格的长方形，你有多少种不同的画法请试一试。（2）你能在下面的方格纸上画出一个含有 9 个方格的正方形吗请试一试。5. 请你在下列方格纸上用三角形、长方形、正方形、平行四边形设计一幅图案。课堂练习：一、 推断题(每道小题 12分 共 24分 )1. 下面图形, 哪些是角 哪些不是角 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角是的画√, 不是画×．二、 填空题(1-2每题 12分, 第3小题 16分, 第4小题 24分, 共 64分)1....
