第七单元 认识图形【单元设计思想】本单元包括认识角，长方形和正方形的特征，直观认识平行四边形以及欣赏和设计四部分而角、长方形、正方形以及平行四边形都是抽象图形，二年级的学生仍以形象思维为主，因此本单元的教学重点是以生活中常见的一些现象和情景，通过创设活动，让学生自己动手操作、动脑思考来正确认识角、长方形、正方形和平行四边形，能初步了解各个图形的特征，并能正确在方格纸上画出这些简单图形
一、正确认识角，理解角的特征 【题目说明】设计了四类题目，第 1 题训练学生从形象图形中抽象出数学中的角的能力
第 2 题以钟表为载体，认识直角、锐角和钝角
第 3 题强化学生对数学意义上角的认识
第 4 题要求学生能正确的推断和辨别锐角、直角和钝角
1．找一找生活中的角，并用彩笔描出来 2
在钟面上画出下列时间，并说说时针和分针形成形成了什么角9 : 00 15 :30 17 : 00 11 : 00 ( )角 ( ) 角 ( ) 角 ( )角 3
动手剪一剪，并画一画，你有什么发现（1）一个长方形剪去一个角，余下部分可能有（ ）个角，试着画一画
（2）一个三角形剪去两个角，余下部分可能有（ ）个角，试着画一画
数一数，图中有（ ）个锐角，有（ ）个直角，有（ ）个钝角
二、认识长方形、正方形和平行四边形，了解长方形、正方形和平行四边形的特征【题目说明】设计了五四类题目，第 1、2 题考查学生对基本图形的认识；第 32 题考查学生对正方形和长方形之间关系的理解
第 43 题考查学生对长方形和正方形特征的理解；第 5 题考查学生对数学基本图形的运用和创新
把序号填写在相应的圆圈内
长方形 正方形 平行四边形1
数一数 （ ）个 正方形 （ ）个长方形 （ ）个平行四边形 3
一张长 16 厘米，宽 12 厘米的长方形卡纸
假如要剪出一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘
