台阶初中语文教案台阶初中语文教案 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的台阶初中语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 台阶初中语文教案 1 一、明确学习目标： （出示学习目标） 学习用细节刻画人物的写法。 二、理解父亲形象的深刻内涵。 三、预习检测，熟悉情节。 师：同学们课前做了充分的预习，让我们一起回顾小说的情节。小说的情节一般分为哪几部分 生：开端、进展、高潮、结局。 师：下面请几位同学分别概括小说的几个环节，说不全的其余同学补充： 生 1：小说开端围绕三级青石板台阶，写了青石板台阶的来历，青石板台阶给家人带来的方便，以及父亲在台阶上洗脚的片断。 （师板书：三级青石板台阶） 师：父亲的一句话推动了情节的进展，哪句话 生：“父亲总觉得我们家的台阶底。” 生 2：小说之后着重写了父亲为建高台阶而做了仔细而漫长的准备。 （师板书：准备建造高台阶） 师：做了哪些准备呢 生 3：今日捡回一块砖，明天捡回一块瓦，往一个黑瓦罐里塞角票，忙时种田，闲时上山砍柴卖钱，就这样准备了大半辈子。 师：故事的高潮阶段主要写了什么 生 4：写父亲修台阶时的兴奋和喜悦，以及台阶修好后的怅惘。 （师板书：建好九级新台阶） 师：台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦了，小说是这样写的吗 生 4：不是，写父亲建完了九级高台阶后身体累垮了，连一桶水都挑不动了，父亲非常难过，他老了。 （师板书：父亲老了） 四、精读小说，分析人物。 师：我们熟悉了情节，大家再思考一下，“台阶”在文章结构上起了什么作用 生：贯穿全文的线索。 师：但小说主要为了表现台阶吗 生：小说主要为了表现父亲，台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。 师：小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢 请大家看屏幕：（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。） 师：小说使用了第几人称来叙事这种方式便于描写人物的心理吗 生：第一人称，不便于描写心理，但是便于观察。 师：好，让我们精读小说，分析人物形象。 大家看要求：（找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。） 学生在文中寻找，用圈点标注法分析语段，找到的同学有感情的朗...
