题目自我保护教者课时1 课时教学目标知识与技能假如遭遇意外损害自己和家人经历的痛苦和苦恼。过程与方法1、为学生制造几个模拟场景。2、通过体验意外损害时自己和家人经 历的痛苦和苦恼，认识到要学会自我保护3、通过学生自 评、互评、师评了解受伤后如何处理简单的意外损害情况。情感态度与价值观1、学习防范意外损害的基本方法，进展自我保护的意识与能力。2、培育学生的综合能力，进展自我保护意识与能力。教材分析教学重点学习防范意外损害的基本方法。教学难点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。教学过程老师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）老师准备：1、就相关问题向校药请教或查阅资料。2、教学器材：常见药品、宣传卡片、教学课件。学生课前准备：1 、 请 学 生 利 用 课 余 时间，观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。2、学生自带一些处理常见小伤口的药品。（如：创可贴、药棉、纱布、红药水）教学过程和设计：一：经验沟通1、老师出示设计题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？学生小组自由沟通经验请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成损害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的损害/三、情境表演1、老师提供情境：当自己受到损害时，家人……2、学生模拟表演：鼓舞学生创设多种情景3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的痛苦和苦恼。4、说一说导致意外损害的原因。5、老师小结：意外损害是提由于我们疏忽大意或缺乏安全 意 识 而 引 发 的 的 身 体 损害 ， 如 磕 碰 、 撞 伤 、 烫 伤等，损害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避开损害。四、推断分析1、课件二，老师出示学生生活中常见的容易受到损害的情境。（1）学生在公路上踢球：（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；学生活动备注（设计目的、时间分配等）2、小组讨论：以上情况怎样避开损害？3、学生推断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生下列情况如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时…...
