[优秀传统文化融入基础教育教学案例范文]品社课渗透传统文化教学案例 优秀传统文化融入基础教育教学案例范文
DOCX（20XX——20XX 学年第 X 学期）（本文档共【7】页/【2384】字）单位姓名 20XX 年 X 月以“黑脸包公”为代表的京剧脸谱——优秀传统文化融入基础教育教学案例一、教学背景在新时代下如何更有效的推动传统文化进校园、进课堂、进教材，我认为应该注意在以下三个方面着力： （一）用社会主义核心价值观引领传统文化的教育
社会主义核心价值观既体现了对中国传统文化的继承，又体现了对现代人类文明的认同，是一个兼顾古今的科学系统
我们知道社会主义核心价值观是三个层面的提倡：一个是国家层面，一个是社会层面，一个是个人层面
国家层面是富强、民主、文明、和谐； 社会层面是自由、平等、公正、法治； 个人层面是爱国、敬业、诚信、友善
这三个层面中，爱国、诚信、友善、和谐等是我们中国传统文化的精髓，而自由、民主、平等、法治等恰恰又是现代文明的标尺，因此在现代的教育教学当中如何系统性、科学性地引入中国传统文化到课堂教学之中，便是我等老师有必要关注、有必要学习、有必要推动的重要工作
当前多元价值观的冲击，社会转型升级的镇痛对教育工作者产生了不容忽视的影响，古与今、中与洋之间的关系愈发复杂，甚至在新兴科技手段的冲击下发生了洋进中退、厚今薄古的不良风气
因此，在广阔学校必须要加强中国传统文化教育，并引导其与坚持社会主义核心价值观的大政方针相结合，将社会主义核心价值观与传承中华优秀传统文化及追求现代文明的和谐演进紧密的结合起来，以向学生传递社会正能量，增强青少年的民族自信和价值观自信，培育一代又一代既有中国情怀，又有世界胸襟的知礼守法的学生群体
（二）坚持古为今用、洋为中用，在学习、借鉴、吸收的基础上推陈出新
传统文化中有精华，也有糟粕，有符合现代社会要求的内容，也有悖于时代精神
