四年级下册科学教学计划 【教学计划】 学情分析 经过近 2 年的科学学习，本年级的学生多数能做到以下几点： ⒈对科学课的学习比较感兴趣，能积极参加科学探究活动。 ⒉能在观察和实验中及时做好记录。 ⒊知道科学探究的过程经过“观察现象——提出问题——做出猜想——设计验证猜想的方案——收集、证据——分析证据、做出解释”等过程。 ⒋有控制变量的意识，会做一些简单的控制变量实验。 ⒌能小组协作完成科学探究任务。 讨论专题及实施策略 为了进一步提高学生的科学素养和解决科学问题的能力， 本学期将采纳以下策略展开教学： ⒈多设计一些有挑战性的任务，激发学生主动学习的兴趣。 ⒉设计任务记录单，为学生自主学习搭建脚手架。 ⒊运用信息技术手段，帮助学生用技术学习，用技术收集、整理学习资料、学习成果。 ⒋加强小组间的沟通，引导学生在相互沟通、分享中进一步反思、提升。 ⒌进一步完善对学习小组的评价与激励的措施，加强学生小组协作的意识。 教学目标 《电》 ⒈科学概念： 静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。 电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 电荷持续的定向流动就形成了电流。 要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。 使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。 有的物质容易导电，这样的物质称为导体；有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。 开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。 电视一种能量来源，能产生光和热。 ⒉过程与方法： 组装简单的电路。 在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。 用简单的电路图表示电路的连接方式。 制作简单的开关，并用它来控制电路。 用电路检测器检验电路中的故障。 用电路检测器检验导体和绝缘体。 用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。 ⒊情感态度价值观： 知道安全用电的重要性。 激发探究电的兴趣。 进展探究和解决问题的自信心。 《新的生命》 ⒈科学概念： 繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。 花是植物的繁殖器官，花的特别构造使它能够承担生产种子、繁殖新生...
