第 1 课 光的传播教学目标：1、引导学生探究光的传播
2、通过生活中的光的应用讨论，让学生明白科学就在我们的日常生活中，培育他们勇于探究的科学精神
教学准备工具与材料：纸杯、薄白纸、橡皮筋蜡烛、铅笔、剪刀、火柴
具体教学过程：（分组）活动一：用管子看光让学生观察并说用什么样的管子才能看见光
活动二：光线打靶让学生按课本的图做试验并说出通过实验知道了什么
活动三：小孔成像让学生按课本的图做实验猜想你能看到什么（学生简单说明）（分组）自制简易“照相机” （学生动手实验，完成后汇报沟通）小结：通过学习学生懂得光的传播
教学后记：本节课的教学设计能紧紧围绕教学目标，无论是老师的引导，还是学生的操作，都能根据教学目标来设置
第 2 课 镜子一、学习目标
1、让学生懂得镜子在日常生活的应用
2、掌握镜子在科学上的用途，激发学生对科学的兴趣
二、教学过程（一）、教学准备 工具与材料：手电筒、镜子、书、折纸板、剪刀、胶水（二）、教学过程活动一：光“拐弯”游戏太阳光怎样拐弯跑到墙上去用什么办法可以使光照到书的另一面通过活动让学生说出其奥妙
活动二：制作潜望镜让学生动手制作让学生说潜望镜的用途拓展让学生说镜子的应用：医疗、交通工具、潜艇等，在日常生活中还有哪些地方也利用镜子
教学后记：两个教学环节有机结合，成为一个整体
游戏导入是从生活中的普通现象引出科学的知识，实验的设计始终围绕镜的作用来认识
第 3 课 彩虹一、学习目标1、让学生明白彩虹的出现与阳光和空气中微小的水滴有关
2、懂得怎样可以自己做彩虹
3、使学生懂得热爱大自然
二、教学过程活动一：再现彩虹怎样才能再现一条彩虹用什么方法看到了彩虹观察后说一说，再写在课本
讨论：在哪里还能看到彩虹活动二：阳光是彩色的吗1、实验工具（清水、杯子、白纸）2、让学生回家在窗台、草地了解彩虹为什么会有那么多种颜色3、让学生汇报看到的现象
