四年级下册音乐教案第一单元《舞起来》第一课时 《跳吧
跳吧》教学目标：1、通过学唱歌曲《跳吧
跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会 2－3 个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情
2、掌握歌曲难点节奏 ，能用难点节奏为歌曲伴奏
教材分析： 教学重难点：教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室
【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美
】导入师：同学们，刚才我们跳的是哪个少数民族的舞蹈啊（新疆）你是从哪些动作看出来的（）谁能来表演一下（生自由展示）师：这些同学真能干，我们请她们来当当小老师带领我们合着音乐跳一跳吧
（师生共同表演舞蹈，同时熟悉音乐旋律
）师：是啊，今日我们要跳着好看的舞蹈，带着欢乐的心情一同走近新疆塔塔尔族，和新疆塔塔尔族的朋友们一起踏歌起舞吧
二、节奏练习 1、听辨鼓点师：听，迎宾的乐声响起来了
你能听出给音乐伴奏的是什么乐器吗它的节奏是怎样的 (生倾听手鼓演奏的声音，回答问题
)师：同学们的小耳朵可真棒
是啊，这就是新疆最有特色的乐器——手鼓
（出示手鼓，简单介绍）师： 你能从下面四张节奏卡片中找出手鼓的正确节奏吗（听辨节奏，选出真确的节奏
）A．手鼓节奏练习师：手鼓的热情演奏，让我们感受到了新疆人民的好客，我们也来学一学简单的手鼓演奏吧
出示节奏： | ||(先练习拍节奏，再用模拟手鼓演奏) 【徒手给音乐伴奏】B
其他节奏练习师：同学们可真能干，让我们再来看看另一个新疆特有的打击乐器——铃鼓吧
铃鼓： | || 手鼓： | ||C
打击乐器伴奏，熟悉歌曲旋律师：真不错，假如能为歌曲伴奏那就更好了
王老师真想演唱一首新疆歌曲，请能干的小乐手们为我伴奏，好吗 （完整表演，师表演唱） 三、学唱歌曲1、听情绪，引出旋律师：刚才同学们在
