外研版三年级起始第一册 Moudle1 Greetings Unit 1 I’m Sam 教案与教学反思 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。为此，老师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。 学情分析 教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I’m ...的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正。 教学目标 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培育学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点和难点 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 教学难点： 自我介绍用语 I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学过程 先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为 迪士尼英语 中第一课的片段（Magic English----Hello） 学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。 学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，老师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）老师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, I’m …/Hi, I’m … （3 ）老师还可带上 Sarah 的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（老师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此老师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）给学生带上Sam、Daming、Lingling、Amy 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello! I’m （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD 来展示 Let’s talk 部分的教学内容 T: Hello, boys and girls. S: Hello.S1:Hello...
