“大学语文”二期网络资源库建设规划 一、情况说明：“大学语文”项目是南开大学文学院与高等教育出版社共同合建的项目。已完成大学语文课本、教学参考书以及拓展阅读等纸质文本的出版。目前，“大学语文”项目二期即将开始，主要工作是完成与一期课本相配套的网络教学资源库的建设任务。整体二期工程估计要搜集整理文字资料三百万字，图片资源 800 张，视频等多媒体资料约 80 小时。此次的“大学语文”项目与以往的课本编写不同，将结合网络多媒体展开教学，并创新思路，提出了《大学生语文水平指标体系》（附件一）作为教学的指导、衡量标准。因此，在二期数据库建设的时候，应根据各资源库的要求，以课文、《水平指标体系》为线索搜集汇总材料。 二期工程老师网络学生网络一期工程完成了教材、教参、拓展读本教学设计库教学素材库………………………………试题库1. 平行阅读库二、网络资源库规划：为网络教学需要，待建网络资源库共分为十项，详如下：老师资源库1.教学设计库2.教学素材库67 条670 条3.电子教案库4.示范讲授库5.图片库6.多媒体库7.文学知识库8.文体修辞知识库9.文化常识库10. 人文学术库古代部分：360 现代、外国部分：240古代部分：400 现代、外国部分：200古代部分：300 现代、外国部分：30011. 试题库（具体要求见“附件一”）三、大学生语文水平指标体系所编选材料还需要考虑本项目所遵照的“大学生语文水平指标体系”（见下表）。在编写稿件时要注明此则材料是与“指标体系”中哪一项相联系的。A、知识1.核心知识2.扩展知识（一）：文学与语言3.扩展知识（二）：文化与人文B、能力4.核心能力（一）：接受与理解a)听b)读c)所在专业所需的听的能力d)所在专业所需的读的能力5.核心能力（二）：表达与沟通a)说b)写c)所在专业所需的说的能力d)所在专业所需的写的能力6.扩展能力：评价与批判a)评价、赏知、分析b)批判、反思、审视C、修养7.综合修养（具体要求见“附件二”）四、文件名命名规则：D 库序号 — L 课数 — 指标体系序号 — 文稿标题 . doc如“D2-L17-B6b -张爱玲散文特色.doc”即：隶属教学素材库，第 17 课，指标体系——B“能力”类、第 6 项“评价与批判”“评价、赏知、分析”子类，文稿标题——“张爱玲散文特色”。注：课数保持两位数，如第一课，标记为“L01”间隔横线用半角英文的短横“-”而不是中文状态下的“—”，横线前后不留空格。五、文稿格式：正文：四号宋体标题：一...
