大班数学《糖果店》教案 大班数学《糖果店》教案 作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的大班数学《糖果店》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 大班数学《糖果店》教案 1 设计意图 《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是根据自己收集的材料推想将来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能推断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜想顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，关怀幼儿理解概率和统计，同时鼓舞孩子依据自己已有的数学阅历去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中大事发生可能性的乐趣。 活动目标 1.在观看、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预报，初步感知概率、建立统计的概念。 2.情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动预备 自制 PPT、人手一张统计表、铅笔、橡皮。 活动过程 情景激趣：幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习爱好。 一、引发听故事的爱好 1.这是一家什么店？ 2.今日我要给大家讲一个好玩的故事叫《糖果店的隐秘》 大胆猜想：从生活中的事情动身，以绘本为主线，让幼儿在已有的阅历上，边看边推理，边预报边验证，训练孩子通过观看到进行推理到进行预报，的这个思维力量。 二、听故事依据线索预报不同人物喜爱的糖 1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 提问：你们同意蜘蛛的猜想吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜爱吃棒棒糖？都记录了什么？ 2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。 提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？ 3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。 提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过 5 次，只买了 4 种糖？这次可能会买什么糖？〔幼儿操作记录表〕 小结：要观看和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜想出这个客人可能会喜爱吃什么糖。 观看统计：利用表格，在已有的阅历的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的力量。 三、最受欢迎的糖果 1．阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？ 2．出示“一周糖果...
