大班数学教案六篇 关于大班数学教案六篇 作为一名优秀的教育工，常常需要预备教案，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的大班数学教案 6 篇，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 大班数学教案 篇 1 大班数学活动：学习 4 的组成 一、活动目标： 1．在玩耍活动中归纳、总结、学习 4 的组成，并学会记录。 2．学习 4 的组成，初步理解局部数之间的互补关系。 二、活动预备： 每位幼儿 4 根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰 4 个、写有数字的树叶假设干两棵大树背景(3 号树和 4 号树)。 三、活动过程： 〔一〕碰球玩耍复习 3 的组成分解。激发幼儿学习的爱好。 师：嘿嘿，我的 1 球碰几球？ 幼：嘿嘿。你的 1 球碰 2 球····· 小结：总数可以分成两个局部数，两个局部数合起来是总数。两个局部数交换位置总数不变。 〔二〕指导认知。幼儿操作学习 4 的组成分解。 1．幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探究４的多种分法，并学会记录。 师：小伴侣，你们知道吗？兔妈妈有两个聪慧得意的孩子，一个叫宝宝，一个叫贝贝。今日，兔妈妈拔了 4 个萝卜回来，要分给宝宝和贝贝吃。你们知道兔妈妈可能会怎么分？兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜，小伴侣摆一摆，分一分，看怎么分？有几种分法？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？ 2．幼儿操作，老师指导。 师：老师觉察很多小伴侣都分好了，谁来说说你找出了几种分法？ 3．请个别幼儿说结果，老师写出分合式 ４４４ ∧∧∧ １３２２３１ 4．依据分合式梳理，互补互换关系。 ４分成１和３，还有３和１这两组数都有一个违反的数字几？〔１〕还有一个违反的数字几？〔３〕它们的数字违反，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个局部数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个 数比前面一个数多１，右边的数后面一个数比前面一个数少１，左右两边的数合起来都是４。 老师小结：4 分成两份有三种分法，４可以分成１和３，３和１，还有 2 和2，１和３，３和１，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。 〔三〕复习稳固玩耍：“拼贴五彩树”。 1．幼儿操作，张贴树叶。 师：小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班...
