大班科学《吹泡泡》教案 大班科学《吹泡泡》教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班科学《吹泡泡》教案，欢迎阅读与保藏。 大班科学《吹泡泡》教案 1 活动目标 1、通过动手试验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3、培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的力量。 重点难点 重点：动手试验操作，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 难点：用铁丝自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 活动预备 泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、胜利盒子一个〔贴笑脸的盒子〕、失败的盒子一个〔贴哭脸的盒子〕 活动过程 〔一〕、谈话导入 师：昨天下午老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗？ 〔二〕、猜想环节 1、激发幼儿吹泡泡的爱好 2、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的爱好。 师：哇，泡泡好大呀，小伴侣想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家预备了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？ 3、出示记录表，介绍材料。 师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？〔幼儿大胆猜想，在小组中互相沟通〕 〔三〕、动手验证 1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？ 2、在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里，然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“√”反之画上“×”，吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦干净。 3、幼儿操作尝试，老师全面观看，准时赐予支持与关怀。 〔四〕、引导幼儿发觉与质疑： 师：哪位小伴侣情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什么位置钻出来的？〔是冲镂空的地方钻出来的〕请个别幼儿发言。 师：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材...
