大班科学?一分钟有多长?教学反思 大班科学?一分钟有多长?教学反思范文 身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学力气，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我细心整理的大班科学?一分钟有多长?教学反思范文，仅供参考，期望能够关怀到大家。 大班科学?一分钟有多长?教学反思范文篇 1 我园组织的园本教研活动已告一段落了，这次的活动对于我们来说是一种挑战，老师们都下了很大的功夫，但是通过观摩课专家的点评，我们的教学活动还是存在很多的问题。专家的建议给了我们深刻的启发，对我们以后的教学起了推动作用。在这次活动中，我上的大班科学?体验一分钟?给了我自己很大的反思，让我在以后的教学中有了更新的生疏，以下是我对活动的两点反思： 一、对研读教材的反思研读教材是老师开展教学活动的一个重要环节。 只有对教材有深化的分析，才能顺当的设计活动。新?纲要?中提出：“数学教育必需要让幼儿能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建立初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和玩耍中某些简洁的问题”。 对于大班的孩子，生疏时间还是比较感爱好的，但是在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，于是为了让幼儿充分感受到时间的贵重，设计了体验一分钟这一活动。活动?一分钟有多长?关键在于体验，老师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，让幼儿在具体的操作过程中体验到一分钟的长短。从而延长到幼儿对时间观念的增加，学会珍惜每一分钟。结合纲要和教材分析，因此我把活动的目标定于： 1、在操作中体验一分钟的长短。 2、增加时间观念，懂得珍惜每一分钟。 3、体验与同伴合作的欢快。 二、在学问和材料方面做了充分的预备。 利用网络下载了课件时钟，用课件时钟关怀幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，给老师在教学中供应了便利。 我设计的第一个环节，就是调动幼儿有关时间的概念，出示课件时钟，关怀幼儿生疏一分钟，感知一分钟有 60 秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的生疏。这个环节我可以调整课件拨动钟面，把时针、分针、秒针三个都呈现出来，这样就不光生疏秒针这单一的学问了。 其次个环节让幼儿猜想一分钟的长短，孩子的答复各种各样，并且...
