大班语言教学计划 第 1 篇：大班语言教学计划大班语言教学计划 一、拼音课的教学思想 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础
二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩
三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把 Y、W 和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设 两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精致的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言
要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚地表达自己的预期目标，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的进展
总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材
2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌
拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节
情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读
儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操
四、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌
会用礼貌用语
3、注意倾听对方讲话
4、能理解日常用语的意思
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气
五、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音
难点：拼音教学中，拼读音节
六、教学准备 准
