大班语言有趣的线条教案反思 这是大班语言有趣的线条教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动设计背景 在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢?还能变出什么来呢?这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。 活动目标 1、对线条展开想象，进展幼儿的制造性想象能力。 2、要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，进展幼儿的语言表达能力。 3、培育幼儿大胆说乐于参加活动的热情。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。 难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。 活动准备 各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪 活动过程 一、老师变魔术出示毛线。(开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条) 二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。 1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节老师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。 2、老师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。(在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备) 3、幼儿自由在纸板上摆出图形，老师巡回指导。(音乐响起) 幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。老师要给予肯定。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)老师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。(这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜爱但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要老师及时的帮助) 4、指导幼儿说出自己所摆得图形。 师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢?(可以实行集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面对大家讲述。) 三、老师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。 四、老师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。 师：小朋友今日的表现都很棒。你们同意去看看别人的作品吗?来我们搭上火车一起去看吧。 教学反思 设计这节课的初衷是想调动孩子的制造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目...
