[大自然的语言一年级语文教案]大自然的语言优质教案 大自然的语言一年级语文教案教案示例： 大自然的语言教学目标： 1、学会 8 个生字，掌握“语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远”等词语
认识“察、逗、间、如、粗、意”6 个字
2、理解课文内容，知道什么是大自然的语言
3、通过学习，培育学生观察能力、思维能力和想象能力
4、能正确、流利地朗读课文，培育学生的朗读能力
5、通过学习，激发学生观察大自然的兴趣
6、让学生充分感受大自然的丰富多彩，培育学生的审美情趣
重点： 学习生字新词，理解课文
难点： 理解“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见”的意思
教学步骤： 第一课时一、引入课题
我们人类用语言说话，可你知道吗
大自然也有语言
板书课题：大自然的语言
二、初读课文
注意：要指导学生读准声母是平舌音的“仔、诉、粗”，读准韵母是后鼻音的“永”
1、借助拼音读准字音，画出生字
2、把不懂的地方画下来
3、检查自读情况
（1）出示卡片，认读生字词
（2）朗读课文
三、学习课文
1、学习第二、三、四小节
（1）自由读，想想通过读，你知道了什么
还有哪些不明白的地方
（2）小组合作学习
（3）汇报沟通
① 说说通过读，你知道了什么
（在学生汇报的同时，可让学生观察小蝌蚪、大鱼鳞等的图片帮助理解
）②学生质疑，师生共同解疑
a、为什么说蝌蚪在水中游，就知道春天来了
（青蛙春天排卵，小蝌蚪一般出现在春天的河塘里
）b、什么是“三叮虫”
为什么找到“三叶虫”化石的地方，可以推断那里曾是汪洋一片
（出示“三叶虫”化石的图片，介绍三叶虫：三叶虫是生活在海洋里的古生物，两亿多年以前已经灭绝
“三叶虫”是生活在海洋里的古生物，如今在喜马拉雅山上发现它的化石，可以推断出喜马拉雅山巅曾是汪洋大海
