学习数学新课标心得体会 学习数学新课标心得体会 学习数学新课标心得体会 于娟 我通过通过学习新课标，把握了新课程下数学教学的特点： 1.重视情景创设，使学生经受数学学问形成与应用的过程新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量实行“问题情境——建立模型————解释——应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经受学问的形成与应用的过程中，更好地理解数学学问。新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的自然 联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。 2.营造动手实践、自主探究与合作沟通的气氛现代教育观念——迈向学习化社会，提倡终身学习————使学生学会认知、学会做事——让学生学会沟通、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探究并觉察规律，与同伴沟通，到达学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的能力，在沟通中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。 3.敬重个体差异、面对全体学生“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。”这是新课程标准努力提倡的目标，要求老师要准时了解并敬重学生的个体差异，承认差异；要敬重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想老师应领先了解所教学生的状况，根据学生的学问基础、思维水平、学习看法、意志强弱、智力和能力、平常成果等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生；依据略高于基本要求进行教学的学生；按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，( .fwsir.com)引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的阅历，提高思维水平。 4.树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程理念下，老师不再是课本学问的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的`合。教学中要注重书本学问向实际生活回来、向学生阅历回来。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学；另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，制造性地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资源，我们应当擅长开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场所，照实践活动...
