学前班数学教案——《8 的加减法》 活动目标：1、通过看图列算式，学习 8 的加减法。2、用较准确、完整的语句讲述算式的含义。3、学会口编 8 的加减法应用题，培育幼儿具有一定的推理能力。教学准备：共 4 副图，第 1 副大森林背景图。第 2 副兔子图，以兔子裙子的颜色、兔子裙子的蝴蝶结、兔子头上的花、兔子的耳朵是否竖着。第 3 副小朋友栽树图。第 4 副花丛中的小蜜蜂。教学难点： 从整幅图里找出它们的不同。教学过程：一、复习 8 的组成现在老师想和你们玩一个游戏，游戏的名字叫《碰球》老师和你们碰球的数字合起来要是 8师：嘿嘿！我的 1 球碰几球? 生：嘿嘿！你的 1 球碰 7 球。合：1 和 7 合起来是 8,8 可以分成 1 和 7。(方法同上，说出8 的其它分合式)小结：刚才我们说的是几的分合式？(8 的分合式)。出示 8的各种分合式。二、学习 8 的加减法1、(出示森林图)你们看，这是什么地方?(森林)今日老师想带你们到森林去郊游，你们想不想去？(想)可是，森林里的老虎大王听说你们要来，它设了几道关卡，要你们来闯关，假如闯过了，就到森林去郊游，假如没有闯过，就不能进去。你们说：“有没有信心闯过去”。2、(出示第二幅图兔子图)请小朋友看屏幕，老虎大王的第一道题来了。草地上有一群可爱的小兔子，这些兔子都是一样的吗？(不一样)那些地方不一样？请幼儿举手回答：(有的兔子头上有花，有的兔子头上没有花；有的兔子裙子上有结子，有的兔子裙子上没有结子；有的兔子耳朵是竖着的，有的兔子耳朵没有竖着；有的兔子的裙子颜色不一样，有红的、有蓝的)。如：那我们就看头上有花的兔子有几只？(6 只)头上没花的兔子有几只？(2 只)那这道题要我们算的是什么呢？(要我们算的是一共有几只兔子)。哪一位小朋友帮忙把算式列出来？板书(6+2=8),请一位小朋友告诉大家为什么这么列？为什么要用 6+2=8,(6 表示兔子头上有花的数量，2 表示兔子头上没花的数量，8 表示总数)。老师讲解：这幅图告诉我们头上有花的兔子有 6 只，头上没有花的兔子有 2 只，要我们算的是什么？要我们算的是一共有几只兔子。我们就要把 6 只头上有花的兔子和 2 只头上没有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？(加法)用这个+号把它们加起来。(全体把算式读一遍)请小朋友还是根据兔子的头上有花和兔子头上没有花看能不能列别的加法算式？(能)请小朋友举手回答(2+6=8),你是根据什么规律列的算式?(交换规律)...
