义务教育课程标准实验教科书美 术一年级下册教案 学年度第二学期教学进度表学科 美术 一 年级 任课老师 节假日后推周次起止时间节数教学内容主备老师12.29——3.421 影子的游戏 23.7——3.1122 走进大自然 33.14——3.1823 花地毯 43.21——3.2524 分一分 变一变53.28——4.125 有趣的半圆形 6 摸一摸 画一画64.4——4.827 纸风铃74.11—4.1528 瓢虫的花衣裳84.18—4.2229 生活中的趣事94.25—4.29210 泡泡飞呀飞 105.2—5.6211 太空里的植物115.9—5.13212 妈妈的节日125.16—5.20213 各式各样的水果135.23—5.27214 可爱的动物145.30—6.3215 乘上大船游世界156.6—6.10216 打开的柜门 17 会摇的玩具166.13—6.17218 电脑美术176.20—6.24219 化装舞会 186.27—7.1220 汉字中的象形文字 本册教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参加。一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 1、“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。）。 3、“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）。 4、“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 二、学情分析 一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时老师要初步培育孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留...
