小学一年级语文优秀课例《兰兰过桥》教学设计展示广州各种大桥的图片,看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们,兰兰她今日也要过桥,那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习 32 兰兰过桥” 2.自读课文(4min) 自读课文,把生字词读正确,把课文读通顺。找出不会读的字词。 4.出示会认的生字词表(5min) (1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定” (2)让学生自读生词,随后进行开火车读。 5.出示会写的生字词表(15min) (1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6 个生字,读一次 (2)对每个生字进行书空,并对各字结构提示,提示“坐、座”的写法 (3)出示“兰兰、兰州、各种各样、各个、坐车、坐下、一座、座位、带上、皮带、别急、急忙”让学生自由读,并抄在书上 (4)开火车读读这些生词 (5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao 与 bo” 6.初读课文、解决问题(3min) 齐读课文,把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种? (1)你在哪个地方找到的? (2)真细心,找到了桥架在什么地方了?课本给他们起了名字,看看爷爷有把桥的名字告诉兰兰吗? 教学板书: 32.兰兰过桥 潜水桥 塑料桥 第二课时 教学目标: 1.有感情得朗读课文。 2.认识两种桥的特点。 3.初步开发学生制造性思维。 教学重点:认识两种桥的特点。 教学难点:培育学生制造性思维。 教学过程: 1.复习导入(2min) 复习上节课生字词,开火车。 2.深读课文,整体感知(10min) (1)自读课文,找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”? 潜水桥 (2)来全班一起来读读 2-4 自然段,看看这座桥和我们平常的桥有什么不同? 四人小组讨论,归纳出特点。(像什么东西) (3)再来读读 2-4 自然段,假如让你走在这样的桥上,你会有什么感觉? 塑料桥 (4)跟着兰兰和爷爷,我们来自读 5-9,运用刚才学习潜水桥的方法,四人小组讨论它的特点,并说说你对它有什么想法。 3.自我感受(3min) 假如你也拥有这样的两座桥你会是怎样的心情?你又有什么想法了?假如你是兰兰的爷爷,你能设计一座属于你的桥吗?同位之间互相讨论一下。 5.再读全文、总结结课(10min) 让我们再来读一次课文,和今日的旅程作告辞。 6.教学板书: 32.兰兰过桥 潜水桥 水里 结实 透明 像房子 塑料桥 轻巧 空气 便于携带 像雨衣 7.课后作业: 2 个作业选 1 个完成 1)把你设计的桥写出来? 2)你更喜爱哪座桥?为什么?