小学三年级《科学》上册教案下载教学要求： 1、引导学生进行观察，讨论大树，鼓舞学生亲近自然，关注自然，并体验情感。 2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。 3、通过观察、描述猎取有关大树的信息。 教学准备： 1、老师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。 2、观察记录纸。 3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学过程； 1、引入。 你喜爱什么植物？你对树进行讨论过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？ 2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。 （1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。 （2）把讨论的信息写于纸上。 3、怎样观察一棵大树。 （1）假如你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。 （2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后讨论用。 4、带动学生到大树前，开始活动。 （1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。 （2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。 （3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。 5、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。 （1）学生回教室，汇报沟通。 （2）对比两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？ （3）为什么我再去看会知道的更多？ （4）当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。 5、后续讨论。 在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。 我的大树 一、教学要求 1、继续引导学生进行观察、讨论大树的活动，鼓舞学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培育情感。 2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。 4、鼓舞学生用各种渠道丰富自己的知识。 二、教学准备 学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。 三、教学准备 1、引入。 上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的？ 2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。 用手比划你的大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。 3、观察、描述树的其他方法 画一画，你所观察到的树的叶子，大树。 展示一下你捡来的树的果实。 你看到的树皮是怎样的呢？你用什么办法把树皮给同学...
