小学三年级数学《分数的简单计算》教案模板四篇 简洁的分数加减法就是同分母分数加减法，这部分学问比较简洁，在教学中让学生充分理解分数组成的基础上，学会计算同分母分数加减法，重点是理解算理，同时运用学问解决实际问题。下面就是我给大家带来的小学三年级数学《分数的简洁计算》教案模板，欢迎大家阅读! 小学三年级数学《分数的简洁计算》教案模板一 教学目标： 1、学问与能力。使学生初步学会计算简洁的同分母(分母不超过 10)分数加减法。通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。 2、过程与方法。在具体的情境中教学，调动学生主动性。同时在动手操作及说理训练中，培育学生数学语言的表达能力和规律推理能力。 3、情感、看法与价值观。通过协商 、沟通，使学生在自主探究中得到计算规律，经受学问的形成过程，体会主体作用，获得胜利体验。增添学生对数学的体验和认识，进展学生的团结合作意识。 教学重点： 使学生理解分数加、减法的算理。 教学难点： 让学生理解只有分母相同时才能相加减。解决简洁的有关分数加减法的实际问题。 教具、学具预备：挂图，西瓜图片，方格卡片 教学过程： 一、复习旧知。 1.口答下面各题。 (1)4/9 里面有( )个 1/9。 (2)5/6 是 5 个( )/6。 (3)7/8 里面有 7 个( )/( )。 (4)2 个 1/9 是( )。 2.说说分数的具体含义。 3/5 2/9 4/4 二、创设情境，引入新课题 展示情境图内容 师：一个西瓜平均分成了 8 份。哥哥吃了 2 块，妹妹吃 1 块。 你能提出什数学问题? 根据学生的回答引出课题：分数的简洁计算板书课题。 三、探究新知。 出示教材分吃西瓜的情境。(挂图) 1、学习例 1：(1)师：从图中了解哪些信息? (2)师：哥哥吃了西瓜的几分之几?(板书 2/8) 师：妹妹吃了西瓜的几分之几?(板书 1/8) (3)师：看到黑板上的 2/8、1/8，你能提出什么数学问题? 生 1：哥哥吃得比妹妹多些; 生 2： 2/8 比 1/8 大; 生 3：这两个分数的分母相同。 生 4：他俩一共吃了这个西瓜的几分之几? 生 5：哥哥比妹妹多吃了这个西瓜的几分之几? (4)老师小结：同学们提出的问题好棒呀!你们会解决吗? 列式： 2/8+1/8 和 2/8-1/8=的结果是多少? 根据学生提出的加法问题开展探究。 学生操作沟通，形象感知，获得正确印象。老师巡察。 师：这个同学不知道答案到底是 3/8 还是 3/16?怎办呢? (5)沟通反馈。 师：哪个小组来汇报? ...
