三年级数学教学计划 一、教材分析教材内容的选择方面在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识；二、班级学生情况分析三年级大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。比如班里的杜默然、马凯玉、白珊、姚玲等同学。部分学生在课堂只停留在仔细、专心听，缺少主动参加的意识和习惯。比如班里的吴顶、朱毅等同学。但也有小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜爱拖拉作业。比如班里的张欢、王龙等同学。所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。信任学生会更上一层楼！三、提升素养，提高教学质量1. 课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2．关注每个学生的学习情况,鼓舞“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。3、充分利用苏教版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。4、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培育他们解决数学问题的能力。7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高8、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有经验的老师请教与学习...
